高中数学的分层教学模式研究

周俊

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省上饶市广丰贞白中学 江西 上饶 334600

分层教学是"因材施教"的具体体现,《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:"教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展".本文主要基于"因材施教"思想,探讨如何在高中数学教学中实行分层教学.

高中数学;分层教学;实施办法;研究