差异性教育在小学班主任工作的实践研究

么丽芹

《文渊(中学版)》 2019年08期

河北省唐山市路北区马驹桥小学 河北 唐山 063000

班主任是与学生接触最直接的教育者,班主任工作的成效关系到班级内每个学生的身心.学生群体有着非常显著的差异性,班主任要有差异性的思想,提升教育针对性,将学生的个人长处发挥出来,让学生可以在班级内实现健康成长.本文分析班主任实际工作中,如何开展差异性教育,希望对提升班级管理的成效有一定帮助.

差异性教育;小学班主任;工作实践