浅谈情境教学在农村小学数学中的构建

满文丽

《文渊(中学版)》 2019年08期

贵州省铜仁市碧江区滑石乡豹子营民族小学 贵州 铜仁 554300

在新课程不断深入改革发展的当下,农村小学的教学方法相对于城市学校来说是比较少的.如今,随着教学设备的普及和现代教育理念的贯彻,农村小学教师不用再像以前那样,只能实施单一的"讲授制"教学.因此,农村数学教师可以采用情境教学方式,设置生活情境让学生产生共鸣;提高捕捉生活素材的能力,将数学的不同情景传授给学生;激发学生的学习兴趣,促使学生自主意识的培养;引导学生在情景教学中从不同角度看待各类问题;在情景教学中培养学生的社会实践能力,为未来的学习发展做好铺垫.

情境教学;农村小学;数学课堂;构建研究