基于"三个维度"下音乐欣赏教学的实践研究——以《沃尔塔瓦河》为例

沈海明

《文渊(中学版)》 2019年08期

浙江省宁波市鄞州区横溪镇中学 浙江 宁波 315000

音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣,拓宽音乐视野,提高感受、体验、听赏分析音乐的能力以及想象力,丰富情感,进行审美教育的重要途径.本文针对音乐欣赏教学中出现的问题,从"三个维度"出发来谈谈如何有效提高课堂教学.

欣赏教学;音乐要素;音乐实践;情感体验