摘 要：
在幼儿游戏活动当中最常见的一种形式就是建构游戏,这一种游戏也是幼儿们最喜欢的活动之一.但是在活动进行过程当中,教师所提供的材料是比较单一的,而幼儿们只能够机械式的重复设计同一种造型,很容易让他们产生厌烦的心理,所以就使得建构游戏缺失了原来的目的性和教育性.与此同时,还在实践活动当中,发现了很多幼儿教师在游戏中介入指导时是比较简单的,有一些甚至不会去引导,因此也使得这一游戏活动缺乏科学性.所以要能够在幼儿建构游戏的过程当中提供给幼儿们不同的游戏材料,并且进行进一步的引导,这样才能够让这一活动具有启发性,让幼儿能够在游戏当中发挥自己的主体地位.本文就建构游戏在幼儿园大班中的实施价值、问题及改进策略做简要探讨.
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