新时代下小学数学课堂有效教学策略研究

钟光辉

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省抚州市南丰县白舍希望小学 江西 抚州 344500

数学教学具有抽象性的特点,因此教学难度较大.要想提高课堂教学质量,首先,教师要调动学生数学学习的积极性,使其对数学学习感兴趣,能够主动参与,独立获取知识,还能把学到的知识应用于生活.其次,教师要对学生的学习情况、存在的问题等等做好及时的反馈,让学生知道自己的不足之处,予以改正.最后,数学教学与实际生活紧密联系,从实际生活出发,发现数学问题,并运用数学知识,解决问题.

新时代;小学数学;课堂;有效教学策略