在小学高段数学分层走班教学中构建班级质量协作体实践探索

覃海云

《文渊(中学版)》 2019年08期

广西南宁市上林县三里镇双罗小学 广西 南宁 530509

在新课标的要求下,目前的小学数学教学不仅要讲相关的知识内容讲授给学生,在讲述的过程当中,更要突出学生的主体地位,激起学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到课堂教学当中,不断的提高课堂教学的质量.本篇文章通过对小学高段数学分层走班教学班级质量协作体的实践探索进行分析研究,并且提出一定教学意见,为小学高段数学教学发展提供一定参考.

小学高段;数学分层;走班教学;班级质量协作体;实践探索