在创新课堂评价方式教学中,如何激发学生学习数学的兴趣

张艳萍

《文渊(中学版)》 2019年09期

新疆喀什地区泽普县第二小学 新疆 泽普 844800

在数学教学过程中,课堂即时评价一直是促进学生学习兴趣的有力手段,并且能够做到对于教学流程的控制,对于学生学习情况的反馈,但由于课堂评价模式过于主观化,对于有效促进学生数学学习兴趣提升较为困难,因此本文进行对于在创新课堂评价方式教学中,如何激发学生学习数学的兴趣研究分析.

即时评价;数学教学;学习兴趣