小学数学教学有效情境的创设与利用的研究

刘丽

《文渊(中学版)》 2019年09期

辽宁省盘锦市兴隆台区林丰学校 辽宁 盘锦 124000

新课标倡导,应该让学生在具体、生动的情境下更好的探求知识,让数学教学变得更加生活化和情境化.这样才能够不断地激发起学生的好奇心和求知欲,让学生的兴趣得到真正的生成.所以,在教学开展的过程当中,教师也应该不断的加强有效情景的创设以及利用.通过这样的方式让教学在开展的过程当中焕然一新,成为教学开展当中的催化剂.基于此,本文将以此为话题,对有效情境的创设及利用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

小学数学教学;有效情境;创设与利用;研究