生活化教学法在初中生物教学中的实践

付润奎

《文渊(中学版)》 2019年09期

重庆市丰都县树人镇初级中学校 重庆 408213

教学活动生活化可以有效激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,进而有效提升课堂教学质量.整个教学活动由五个环节构成:导入设计、情境创设、教学难点、探究学习、解决问题,本文从这五个环节对生活化教学在初中生物教学实践中的应用进行了具体的分析,阐述了初中生物课堂中的具体应用,希望可以为业界同行提供借鉴和参考.

生活化教学法;初中生物;实践