高中数学教学中激励教育的运用

乔羽

《文渊(中学版)》 2019年09期

新疆石河子第二中学 新疆 石河子 832000

学习成绩并不是高中教学目标中的全部内容,培养学生获取知识的兴趣与动机也极为重要.对于高中数学教学来说,由于知识点的难度较大、数量较多,因此实际的学习兴趣极容易降低.基于这样的情况,需要引入激励教育模式,提升教学的有效性.其中,要重点关注激励教育原则在教学中的应用.

高中数学;激励教育;运用