浅谈在初中语文作文教学中进行异质互助学习

李山东

《文渊(中学版)》 2019年09期

广东省东莞市沙田镇教育管理中心 广东 东莞 523990

在初中语文作文教学中有一个普遍存在的现象:学生会反复地犯同样的错误,导致学习效率大打折扣.针对这一问题,本文提出了"异质互助式学习"模式,目的在于增强学生的主体意识,促进同学之间碰撞思维,共同提升.[1]异质互助学习模式,使得初中作文教师能够发现学生的创造能力以及各个学生的特点,这样的课堂可以为学生提供更多的发展和表现的机会,学生有更大进步的空间.不仅仅对学生是好的,这样的模式也有利于教师的进步,实现教师和学生的共同成长.

初中语文;作文教学;异质互助