小学音乐欣赏教学中声势律动的运用研究

袁春霞

《文渊(中学版)》 2019年09期

青海省海西州德令哈市长江路小学 青海 德令哈 817000

当前,小学学校的音乐教师大多存在同样的困扰:学生喜欢音乐,但是不喜欢音乐课堂.从教学方式上进行反思可以得知,传统的教学方式枯燥乏味,多数是向学生进行理论灌输,难以满足小学生对音乐的兴趣,使学生潜在的音乐才能、对音乐的创造性逐渐衰退.所以,素质培养成为小学音乐教学的重点,积极响应新课改的号召,为学生提供能够满足学生需求的音乐课堂,并不断的对教学方式进行探究.鉴于此,本文对小学音乐欣赏教学中声势律动的运用进行了分析,以供参考.

小学音乐;欣赏教学;声势律动;运用