在"综合与实践"活动中培养学生的数学思维——以三年级数学"趣味思维"教学为例

何伟

《文渊(中学版)》 2019年09期

四川省凉山州冕宁县复兴小学 四川 凉山 615601

在当今小学数学的教育体系中,传统教学已经不能适应新课改下的教育教学,越来越多教育者集中精力于对学生实践能力的培养,开展"综合与实践"活动以有效活跃学生的数学思维.但在数学知识的实际教学过程中,教师往往不能形成一套完整的体系来引导学生的学习,导致学生在接受知识时没有对相关的数学知识进行深入的探究研析.因此,在三年级数学的教学中有效引入"趣味思维"的教学,望以此强化学生的逻辑思维能力.

综合与实践;数学思维;趣味思维;培养策略