如何在初中历史课堂中培养学生的人文精神

栾云杰

《文渊(中学版)》 2019年10期

吉林省长春市农安县滨河乡闫家中学 吉林 长春 130000

传统教学手段强调的是学生对知识的记忆能力,是否将教师规定的任务背诵下来是对学生最主要的评价标准,这样的教学方式与初中历史教学核心素养相违背,极大的打击了学生学习历史的积极性,容易让学生形成挫败感.人文精神是近年来对历史教学的新要求,同时也是帮助学生提高学习效率的最优手段.因此,教师在教学过程中要注重人文精神的培养,以此来提升学生的历史水平.本文根据生本理念、整合素材、联系实际三个方面进行初中历史人文精神的培养策略研究.

人文精神;初中历史;育人策略