提升初中道德与法治课堂教学有效性的策略研究

罗慧敏

《文渊(中学版)》 2019年10期

内蒙古乌兰察布市兴和县第四中学 内蒙古 乌兰察布 013650

在新一轮课程改革实施过程中,提升学科教学的有效性,是摆在广大教师面前的难点问题.就初中道德与法治教学而言,其有效教学的实现,需要学生的积极参与,也需要学生扎实地掌握书本知识,提升内在素养.传统的以知识灌输为主的教学,是难以实现这一点的.这就需要道德与法治教师立足该学科的有效教学要求,明确教学目的,实现学生主体地位,探索多样方式,提升课堂教学的有效性.

初中道德与法治;课堂教学;有效性;提升策略