中学生美术鉴赏与道德教育课堂融合研究过程的反思

唐以乐

《文渊(中学版)》 2019年10期

江西省龙南中学 江西 龙南 341700

素质教育背景下,对高中阶段的老师的教学提出了越来越高的要求,老师除了需要注重学生的知识掌握情况外,还需要注重学生情感、能力等的发展,这样才可以实现对学生全面素质的培养.而美术学科中的鉴赏模块在渗透德育方面有得天独厚的优势,老师需要加强对教材中德育内容的挖掘,依据此来设计多样化的教学活动,以此来促进学生美术鉴赏能力和思想道德水平的不断提升,这样学生既能够树立正确的审美观,又能够不断提高美术课堂的教学质量.本文对中学生美术鉴赏与德育教育课堂融合的过程进行了反思,期望能为相关教育研究提供有利参考.

高中美术;美术鉴赏;道德教育;融合;反思