国际汉语课堂教学中情境教学法的应用分析

于丹 陈露竹

《文渊(中学版)》 2019年11期

长春市朝阳区解放大路小学校 吉林 长春 130012；吉林外国语大学 吉林 长春 130117

作为实践性较强学科,国际汉语课堂教学是开展对国际汉语教学主要方式,那么就需要正确认识课堂教学,提高国际汉语课堂的教学质量.国际汉语课堂教学方式具有很多种,诸如,课堂提问法、归纳法、情境教学法等等.情境教学法对提升教学质量与课堂教学效果具有非常突出作用.通过对情境教学法应用到国际汉语课堂教学的分析,提出情境教学法在国际汉语课堂教学中的应用对策,为提升国际汉语课堂教学效率打下良好的基础.

国际汉语;课堂教学;情境教学法;意义;对策