浅谈小学生自主参与数学学习活动的途径

王颂年

《文渊(中学版)》 2019年11期

肃宁县付佐乡北石宝完小 河北 沧州 065350

随着社会发展,学生接受信息的渠道日益丰富,学生学习数学已不可能仅仅局限于数学课本内,教师要打破学生的数学学习课堂四十分钟局限,把周围的社会生活这个广阔天地作为学生学习的大课堂,把数学知识与生活实践紧密联系:一方面,将数学教学变为学生认识生活、认识数学的活动;另一方面,引导学生在生活实践中发现数学、学习数学、应用数学.即在数学中体验生活,在生活中实践数学.

小学生;数学;自主学习