解析高中物理教学中问题情境创设策略

徐磊

《文渊(中学版)》 2019年11期

吉林省德惠市第二实验中学 吉林 德惠 130300

高中物理学科的学习难度很大,主要原因在于知识点的抽象性强,需要学生具备非常强的逻辑思维能力才能更好地理解和掌握知识点,这就对高中物理教师的教学工作提出了很高的要求,需要积极借助问题情景的创设来帮助学生更好的进入学习状态.本文结合教学实际,探讨问题情境创设的策略.

高中物理;问题情境;创设