小学数学课堂教学中学习共同体的构建

赵志玲

《文渊(中学版)》 2019年11期

内蒙古赤峰市巴林左旗 林东第一小学 内蒙古 赤峰 025450

小学数学课堂中师生、生生沟通严重不足,学生负责听课,回答问题,教师讲课和提问,教学实行的是单边互动,无法有效的刺激智慧和思维,数学课堂局限在灌输知识层面上.新课程标准要求下,数学课堂构建师生学习共同体具有必然性,奉行的是双方互动教学思维,相互沟通和启发,交流中共同学习和提升,从而形成学习共同体,师生都有进步和发展.

小学数学;课堂教学;学习共同体;构建