新课标下对高中生数学思维灵活性的培养

刘建华

《文渊(中学版)》 2019年11期

山西省忻州市繁峙县繁峙中学 山西 忻州 034300

随着新课程改革的深入推进,数学教师积极转变教学思路,更新教学观念,将学生思维能力的培养提升到一个较高的层面.因此,本文对数学思维灵活性培养的具体路径进行探讨,以期引起广大数学教师的关注与研究.

高中数学;思维能力;灵活性;培养