“双减”背景下小学英语课堂教学探索

杨益林

《文渊(小学版)》 2022年01期

江苏省扬州市宝应县柳堡镇芦村小学

本文先是简要概述“双减”政策及其实施的意义，然后基于“双减”政策背景下，重点对小学英语课堂教学实践进行探讨，以期打造双减背景下小学英语高效课堂，实现减负增效的同时，以良好的教育生态促进学生的全面、健康发展。

“双减”政策；小学英语；减负增效；课堂实践