试论情境教学法在初中科学教学中的应用

倪子华

《文渊(高中版)》 2019年11期

浙江省兰溪市梅江初中 浙江 兰溪 321117

相对于其他教学方式,情境教学法因趣味性、实践性强而有着非常大的优越性,实践证明,情境教学在科学课上的合理运用能够改善课堂气氛、唤醒学生兴趣、促使学生有效理解并掌握科学知识,是一种值得推广使用的教学方法.文章根据初中科学课程的特点,从问题式情境、信息化情境、游戏化情境、生活化情境这几个方面就情境教学法在科学教学中的具体应用策略进行论述.

情境教学法;初中;科学教学