地理比较法在高中地理教学中的应用研究

张静静

《文渊(高中版)》 2019年11期

乡宁县第一中学校 山西 临汾 042100

新课程教育改革工作的深入推行,使教师更加重视对学生学习技能、学习习惯以及思辨能力地培育.所以如何引导学生能够在有效的学习方法中,保证学习成效的高质量上升,已经成为需要教师重点研究的问题.本文从地理比较法的使用准则入手,寻找高中地理课堂中有效使用比较法开展授课工作的具体途径,希望可以提供一定的参考价值.

应用研究;地理课堂;教学方式;高中教育