激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索

韦照

《文渊(高中版)》 2019年10期

广西防城港市实验高级中学 广西 防城港 538000

数学课程是高中教育体系中的一门重要学科,它在整个教学活动中起着不可替代的作用,也是新课改全面推进和实施的开端.在此大背景下,高中数学教师应精心设计好课堂教学设计,并对本课程的教学目标、重点、难点、内容及效果进行思考.鉴于此,笔者着重进行综合高中数学教学探索,旨在激发兴趣,走出误区,并提出一些合理的教学建议.

兴趣;误区;高中;数学教学