转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用探究

徐长花

《文渊(高中版)》 2019年10期

江西省鹰潭市贵溪市白田中心学校 江西 鹰潭 335400

随着我国教育改革的不断深入,传统的教学理念与教学模式已经无法满足学生获取知识的需求,数学学科本身具有一定的严谨性、逻辑性、抽象性,应用转化思想构建数学课堂,不仅可以提高课堂教学质量,也是推动学生数学思维、逻辑推理、数学建模发展的有效途径.

小学数学;转化思想;空间与图形;应用与分析