小学德育教育的实践探究

钟山

《文渊(高中版)》 2019年10期

广东省广州市从化区太平镇银林小学 广东 广州 510980

在小学阶段作为数学教师不仅要注重基础知识有效讲授和灌输,同时也要注重学生道德品质规范性建设.因此,在教学活动具体实施的过程中,教师需要有效发挥数学所具有的德育功能,对具体的课程内容和教学方法进行合理规划,从而为学生打造全新的数学课堂.让学生在掌握基础数学知识的同时也能够培养学生形成良好的道德意识,全面提升学生的品质素养.下面主要就数学与德育之间的有效融合举措展开有效的分析.

小学数学;课堂教学;德育渗透