摘 要：
在高校中,传统的计算机通识课程设置主要目的是为学生引入计算机基础知识的认识及为其专业后续课程的学习奠定基础.课程内容在设置与讲授中存在简单、缺乏与时俱进等缺点.然而,随着信息技术的不断发展,新技术的兴起,人工智能、云计算等新兴产业不断涌现,即新工科.新工科不同与传统专业的单一性,更多是涉及到多个专业,是多专业的交叉产物.传统的计算机通识课程内容已无法满足新工科专业学习的基础需要.因此,本文从新工科特点出发,结合传统计算机通识课程存在的问题,提出新工科背景下计算机通识课程内容的改革与探讨.
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