渗透数学思想方法提高小学生思维素质

卫晓辉

《文渊(高中版)》 2019年10期

广西桂林市窑头中心校 广西 桂林 541003

数学思维品质是独立存在的,而是相辅相成、互相依存的.它们互相紧密连接,共同组成数思维品质这一综合能力.数学思维品质是衡量学生数学思维水平的重要标志,教师在教学过程中,要掌握一系列的教学方法,在日常教学中不断引导学生,加强学生能力的培养,快速有效地推进小学生数学思维品质的形成.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对渗透数学思想方法提高小学生思维素质提出了一些建议,仅供参考.

渗透数学思想;小学生思维素质;提高方法