浅谈班主任与科任老师的合力

刘斌

《文渊(高中版)》 2019年10期

云南省曲靖市罗平县板桥镇中心完小 云南 曲靖 65588

科任教师和班主任一样,都是学生成长路上的引领者,本文站在班主任的角度,试图从相互尊重,相互谅解,以德为先;互相激励,和谐相处,共同进退;合理协调,学科分段,强化效果这三个策略上阐述,从而使班主任与科任教师协调好关系,形成合力,达到双赢的效果.

协作;沟通;教育合力