当前低中年级小学生识字的调查及对策

周德华

《文渊(高中版)》 2019年10期

垦利区第一实验小学 山东 东营 257500

识字量分布的量化标准,是小学语文教材的一项重要内容,识字量的多少和学生的语文能力的发展有直接的关系.一定的识字量的掌握反映了儿童的语文程度,影响着学生读写能力的发展.

识字量;读写能力;阅读教学