摘 要：
发现问题、提出问题是人类的宝贵品质,没有发现问题,就谈不上创新.数学是一门具有创造力的科目,它对学生们的思维能力具有着更高的要求,能促使思维能力提高的便问题意识.因此,在教学中要分析问题提出意识的成因,创设问题提出的情境,如建立新型的师生关系,转变学生的学习方式,诱发提问的思维火花;尊重学生的个性特点,善待提问的层次差异;开发丰富的学习资源,拓展问题的生成空间;构建发展型教学过程,引导学生的质疑欲望.逐步培养学生的问题提出意识和能力,激发学生的积极思维,启迪学生的智慧,培养学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合能力.
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