摘 要：
在新的时代背景之下,各种创造性的教学策略和教学手段教育界的广泛关注,为了更好的体现学生的主体地位,许多老师开始站在宏观的角度立足于学生个性化成长发展的实质需求,不断的采取符合学生学习能力的教学策略和教学手段,积极落实教学任务,保障学生在自主学习和实践的过程之中掌握学科学习的技巧和精髓,实现个人学习能力和水平的稳定提升.在小学数学教学实践时,数形结合思想的应用尤为关键,这一思想能够更好的体现小学数学教学的本质要求,在调动学生参与积极性的同时突破传统应试教育的桎梏,对此本文以小学数学教学为分析对象,对数形结合思想的渗透进行相应的分析及研究,以期为实现小学数学教学质量和水平的提升提供借鉴.
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