CBS结合PBL、LBL方法在心电图带教中的应用

滕艳玲 任斐

《文渊(高中版)》 2019年09期

南京医科大学康达学院第一附属医院 江苏 连云港 222002

目的 浅析病案导入式教学(CBS)结合问题为基础教学(PBL)、讲授式教学法(LBL)方法在心电图带教中的应用效果.方法 入选本院2018年1月～2019年1月在我院实习的实习生68名,根据教学方式的不同分为参照组与实验组,各34例,参照组采取CBS教学,实验组基于此结合PBL、LBL教学方式,分析其教学应用效果.结果实验组学员各项考核成绩相较于参照组均显著提升,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在心电图带教过程中,以CBS结合PBL、LBL方法展开教学,能有效提升学员的学习质量.

病案导入式教学教学;问题为基础教学教学;讲授式教学法教学;心电图带教