对小学音乐欣赏课型互动教学策略的研究

郭保栋

《文渊(高中版)》 2019年09期

新疆库车县第七小学 新疆 库车 842000

首先,音乐欣赏的过程是学生通过聆听一段音乐,进而对其中所表达的内涵与意义进行分析,属于情感中的综合体验.在小学生的日常生活中,音乐欣赏是其中必不可缺的存在,该种教学内容的实施,不仅能够帮助小学生提升艺术修养,同时也能帮助小学生提升自身的审美能力.基于此,对对小学音乐欣赏课型互动教学策略进行研究,仅供参考.

小学音乐教学;欣赏课型;互动教学;研究策略