小学语文中高年级有效阅读教学策略分析

张逢春

《文渊(高中版)》 2019年09期

广东省江门市新会区三江镇联和小学 广东 江门 529142

小学生进入中高年级之后,在教学内容、形式等方面都发生了许多的改变,此时教师不再是单纯的让学生去读,而而是要让学生会读、愿意读、在读中思考.在当前中高年级小学语文阅读教学中,教师要为学生提构建阅读的环境氛围、培养学生阅读的习惯与能力、提供更广泛的阅读素材,实现可上可下联动的阅读学习氛围等,帮助学生更好地阅读.

小学语文;中高年级;有效阅读;教学策略