高中化学层次性习题教学策略

倪玮华 裴微

《文渊(高中版)》 2019年08期

吉林省永吉县第四中学 吉林 永吉 132200

化学习题教学是知识巩固的主要方式,能够提高学生对于个人知识体系的认识,也有利于进行知识框架的完善,更好的提高学生知识应用能力.但当前在高中化学习题教学课程中,教学方式单一的问题造成学生对习题课程兴趣不高,难以达到较好的知识巩固效果,为了能够改善这种情况,需要教师转变教学模式,以层次性习题教学促进学生学习积极性,通过多种教学策略引导学生在习题课中巩固知识要点,灵活运用所学知识.本文从高中化学层次性习题教学的重要性入手,探讨具体的教学策略.

高中化学;层次性教学;习题教学