高二化学学困生成因分析及转化策略的研究

王聪

《文渊(高中版)》 2019年08期

浙江省建德市寿昌中学 浙江 建德 311600

学生在步入高中阶段之后,其整个学习环境、面对的知识难度自然就会发生较为明显的变化,尤其是在高二选科之后,这个时候无法适应的学生自然很容易会成为学困生,从而影响教学活动的顺利实施.为了有效减少学困生的发生,本文就高二化学学困生成因进行了分析,然后再基于成因提出了具体的转化策略,希望以此来有效提高学生综合能力.

高二化学;学困生;成因;转化策略