新课标下小学语文读写结合教学研究

阙浜

《文渊(高中版)》 2019年08期

江西省抚州市乐安县山砀中心小学 江西 抚州 344324

目前,小学语文教学过程中仍然存在一些问题,大部分教师依旧采取死板专制的教学模式,将阅读教学和写作教学分离开来,没有认识到读写结合的重要性,甚至觉得阅读教学和写作教学根本就是两回事,使得阅读与写作互相脱离,无法实现最大强度地结合,阻碍了学生综合能力的发展.因此,为了改变上述现状,教师应该转变自身的教学模式,坚持读写相互促进的原则,采用读写结合的教学策略,通过有效的读写训练逐渐培养并提升小学生的语文综合技能.

小学语文;读写结合;教学开展