摘 要：
儿科护理学作为护理、助产专业的必修课程,是一门理论性和实践性很强的学科,然而单纯以教师讲授为主的传统教学法不能充分调动学生学习的积极性,加之目前很多中职学校由于各种原因的影响,未安排学生进行临床见习,导致在教学过程中出现理论与临床实践严重脱节,因此很难培养学生的临床思维能力.为提高学生学习的积极性,培养学生的临床思维,缩短理论与临床实践的距离,必须进行教学改革,探索更好的教学模式[1].在中职儿科护理学教学过程中,探索应用案例教学法不仅可以充分调动学生学习的积极性,从而加深学生对儿科护理知识的了解和掌握,而且还可以有效拓展学生的思维,提高学生的自学及对问题的综合分析能力,同时还能够有效缩短理论与实践之间的距离,使教学更加贴近临床,从而提高儿科护理学教学的整体效果.
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