浅谈小学语文趣味识字教学策略

潘慧珍

《文渊(高中版)》 2019年08期

江西省新余市分宜县第一中心小学 江西 新余 336600

在小学阶段的语文教学过程当中,识字是一个非常重要的教学环节.然而,受于年龄等诸多因素的影响,小学生对于识字教学是没有足够兴趣的,这需要教师对教学方法和教学策略给予有效的完善,提升学生的综合素养,激发学生的学习兴趣,全面提升教学质量.鉴于此,本文主要针对小学语文趣味识字教学进行相关浅析,以期更好地实现教学目标,仅供参考.

小学语文;趣味识字教学;策略