探究小学语文写作生活化教学策略

钟艳春

《文渊(高中版)》 2019年08期

江西省赣州市瑞金市丁陂乡水溪小学 江西 赣州 342501

在小学阶段,针对语文的综合能力要求来说,仅仅只是会简单的识字造句并不能满足语文学习要求.所以写作被引入了语文的课堂,而且还提出了生活化的写作原则,学生可以在不断的练习和感悟中,逐渐地形成写作观察力、写作分析力以及写作感悟力等一系列的写作能力,使得学生在写作的课堂上形成更加优秀的学习品质,提高教学质量,促进课堂的综合性和进步性的提高.本文通过语文写作生活化教学模式,引导学生感悟日常事生活中的美,将对生活的感知通过语言表达出来,从而提升学生的写作能力和自身写作水平.

小学语文;写作;生活化教学