农村小学数学教学的现状及改进措施

邹瑟琴

《文渊(高中版)》 2019年07期

湖南省新化县游家镇道塘小学 湖南 娄底 417609

小学生年龄尚小,理解能力有限,在面对具有一定难度的数学学习时,难免会觉得有些吃力.若教师对学生的学习困难没有给予及时的指导,针对学生存在的数学问题进行充分的巩固加强,长此以往,易让学生对数学学习产生排斥心理,不利于今后的数学学习.特别是在农村地区的小学中,由于当地的教学条件不足,缺乏充分的师资力量,加上很多教师还是沿用传统化的教学方式,从而造成农村地区小学的数学教学水平不够理想.如何改变这一困境,改善农村小学数学教学的现状问题,提升数学教学质量,是广大农村教师们值得深思的问题.

农村小学;数学教学;教学现状;改进策略