高中立体几何教学中问题情境创设策略分析

韩贺凤

《文渊(高中版)》 2019年07期

新疆巴州第一中学 新疆 库尔勒 841000

立体几何的知识占据着高中数学比较大的比重,对相关知识的学习是否到位,直接影响着学生的高考数学成绩,因此,高中数学教师和学生都应该对这一部分知识予以足够的重视.但是立体几何对学生的空间想象力和逻辑思维力都有着比较高的要求,这就导致很多学生在学习的时候感觉到很吃力,甚至从而产生畏惧心理,影响学习的积极性和效率.因此,高中教师应该不断探究能有效提高教学效果的教学方法,创设问题情境就是一种不错的方法.本文对创设问题情境的策略进行了分析,希望对广大的高中数学教师有所启发.

立体几何教学;问题情境;策略分析