试论民俗文化在中国民族民间舞蹈教学中的渗透——以维吾尔族、藏族、傣族为例

杨艳

《文渊(高中版)》 2019年07期

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中国传统民间舞蹈源远流长,不同民族有着不同的民族性格和文化传统.全文共三个章节,文中首先对中国民族民间舞蹈教学的发展历程进行概述,了解到我国初期的民族民间舞的学科建设大概分为三个时期.简要介绍了新疆维吾尔族、西藏藏族和云南傣族的地理人文环境,在以上基础主要对民俗文化渗透到中国民族民间舞蹈课堂教学之中进行研究,舞蹈课堂教学的体现结合民俗文化具体谈到了三个民间舞蹈各自动律特征,以及各自的风格性舞蹈.又谈到民俗文化渗透舞蹈课堂的教学方式和民俗文化渗透舞蹈课堂的作用,最后谈及重要性及价值.中国民族民间舞蹈经过一代又一代的发展,从自娱性舞蹈逐渐发展为一门专业课程,是因为它有自己特有的魅力,我们要依靠教学将这种优秀的舞蹈艺术形式传承下去.

中国民族民间舞蹈;民俗文化;舞蹈教学