浅谈甘孜藏区小学英语教师教学和专业发展现状及对策

余怡 谢帮林 杨小璇

《文渊(高中版)》 2019年07期

甘孜藏族自治州民族教育科学研究所 四川 甘孜藏族自治州 626000

甘孜州自开设小学英语课程以来,教师队伍不断壮大.由于小学英语教师的入口学历、社会观念以及教师缺乏相应的专业引领等诸多原因,小学英语的教学质量亟待提高,教师的专业发展也备受甘孜州各级教育行政部门的关注.本文以甘孜藏区小学英语教师教学现状及专业发展现状为主要内容进行阐述,从教师再培训、内强外引、优化教师配置、学校激励机制等方面进行探讨和分析,旨在为提升甘孜藏区小学英语质量和相关研究提供参考资料.

甘孜藏区;小学英语;教学;教师专业发展;现状及对策