浅析高一新生的数学教学策略

杨东

《文渊(高中版)》 2019年07期

贵州六盘水市第三中学 贵州 六盘水 553001

众所周知,教学过程是以教材为载体,以学生为主体,在教师有目的,有计划的指导下为达到一定教学目标而进行的一系列教学活动与过程,其三要素是:教材,学生,教师.要街接好初高中数学教学,依笔者多年的初中数学教学经验,和对现阶段进行的高中数学教学活动的实践活动和感知感悟来看,笔者认为通过初高中数学教学的两大客体一教材和学生的对比:是探索初高中数学教学的有效切入点.

高中数学;高一新生;教学策略