体验式教学在小学英语听力教学中的运用

刘迎菊

《文渊(高中版)》 2019年07期

秦皇岛市抚宁区留守营学区留守营小学 河北 秦皇岛 066000

在目前的小学英语教学中,教师没有应用体验式、创设情境以及根据学生的自身情况等方法进行教学,导致他们英语听力水平较差,甚至很多同学害怕听.因此,本文将研究体验式教学在听前、听时、听后的情况,为了给他们营造一种良好的学习环境,且激发他们学习的兴趣,使他们更好地理解知识,从而提升英语听力水平.

体验式教学;小学英语;听力教学;应用