思维导图在高中历史学习中的作用、原则及策略

陈世海

《文渊(高中版)》 2019年06期

乌鲁木齐市第101中学 新疆 乌鲁木齐 830000

随着新课程改革的不断发展,在高中历史课堂教学的过程中,要加强学生对相关重难点的认知和有效运用,因此,要对过去的教学模式进行改变,通过思维导图的策略,把学生作为教学的中心,提升学生对知识的探索能力.思维导图具有一定的优势,满足当前学生学习的特点,在具体应用过程中要遵循原则,加强对学生思维的培养,形成历史学科核心素养.因此,在下文中,分析思维导图在高中历史学习中的作用,借助史料和史实引导学生对历史事件进行真实认知,同时,运用例举教学方法,促进学生历史概念的把握,形成正确历史观.

思维导图;高中历史;作用分析;原则及策略